最新|香港大学文理学士5大核心课程
发布时间：2018-12-17 15:10:34 阅读量：
从学前教育到高等教育，越来越多的教育学者认为，知识的广度和深度同等重要，一个高水平的学习者应该善于在不同领域的知识间创造关联。未来社会更需要T型人才，在至少一个领域深入，同时在各个相关领域博学，能跨学科思考，解决复杂问题，既是专家，又是全才。
那么，香港大学正是以这一教学理念来进行跨领域教育，使毕业生具备较强的创新能力，具备比较广泛的一般性知识修养，同时在专业知识上具有较深的理解能力和见解。
在港大，所有的本科生都必须上足6门核心通识课程，即你无论就读哪个专业，你都必须在科学与科技、人文、全球议题及中国文化、国家与社会四大领域中选择并修读6门通识课。港大要求修读人文、社科、法律等的同学也要修读科学与科技的核心课程，同样修读理学、工程的同学也需要对人文问题有所涉猎。
除此之外，港大还鼓励同学们在自己的主修之外，再去选择第二主修或者辅修，第二主修和辅修可以跨学院选择。如果学分不够修读第二主修或辅修，也可以用来选择各个学院提供的选修课。
总的来说，港大在大一期间就可以有机会让同学们自由选择感兴趣的课程，包括涉及经济、政治、历史、市场营销等完全不同领域的课程都可供选择，让同学们可以更全面更深刻地学习和发展，这是大多数学子选择去港大的最突出因素。
跨学科学习不仅仅是为了解决复杂问题，更是为了拓展认知边界，创造更多可能。今年，港大推出了5门全新的跨领域本科学位课程，统称文理学士。5大课程皆具有贯穿和共融的特色，由港大几个学院共同制定课程结构并教授。分别为文理学士、文理学士(应用人工智能) 、文理学士(设计+) 、文理学士(金融科技) 和文理学士(环球卫生及发展)。除跨领域的特色课程外，课程还会包括深层次的领导力训练和数据分析训练、针对性的实习等。
在此，优朗小编分别来给大家讲一讲这5门跨领域课程的特色之处，帮助想报读港大的同学在选择专业上有所指向。
（一）文理学士(设计+) (6236)
香港大学的文理学士(设计+)课程旨在培养高效、具适应力和创意的同学，透过跨学科知识，于不同领域成为富创造力、分析力、思辨能力及解决问题创意的专才。以(设计+)主修为本，同时可选择其他学科的主修及副修。以理论、研究和实践，结合设计思维、功能设计和流程设计，为同学提供了各种思维工具，有能力在社会各领域面对不同的挑战。
就读港大文理学士(设计+)的同学在完成课程后，将全面了解设计思维方法和流程，及拥有领导跨领域项目团队的技能，以新角度解决商业、环境和社会相关的複杂问题。将具备综合和融贯跨学科知识及创造解决问题方案的才能，无论在就业和专业发展都拥有独特的优势。
（二）文理学士 (6212)
文理学士课程致力于培育学生的社会智力、解难创意、分析能力、沟通技巧及伦理责任，从跨领域的角度了解世界。一方面学生须接受文、理、社会科学三大学院所提供的优质教学；另一方面从个案研读、总结式学习体验，及各行业领导人士的分享中学习，将累积所得的知识融会贯通。课程架构由以下三大重要元素组成：
（1）跨学科主修：学生将同时修读三大学院各一科的必修科，两大范畴--文化与社会和世界、生命与人文科学的科目，以及四科由三大学院共同设计及教授的科目。
（2）副修或自由选修：学生可选修港大其他学院的学科，作为副修或自由选修。
（3）其他重点科目：学生亦须完成大学语文、核心课程、社会创新(实习)及全球公民(海外交流)的毕业要求。此外，课程会安排教授(导师)因应学生的学习期望，在学科的组合上作出个人指导。
该课程使毕业生在职业技能培训、政府、管理顾问、公共关系、银行、公共政策、环境服务、博物馆、文化或科学写作/新闻以及非政府组织等职场上，更具竞争力。
（三）文理学士（金融科技） (6248)
文理学士（金融科技）学位课程是由计算机科学系，工程学院和经济及工商管理学院联合举办。课程的目标是为培育具有金融和科技知识的金融科技专家和企业家，以便在金融科技的创新和应用方面发挥主导作用。
课程涵盖数学，统计学，金融，计算学和法律的基础知识，以及金融科技的硬主题科目和艺术与社会科学的软主题科目。金融科技的科目包括分布式账本和区块链技术，大数据和数据挖掘，计算金融和算法交易，电子支付和加密货币，金融编程和数据库，以及数学金融等。课程亦加入文科和社会科学的软主题科目，用于培养学生更广泛的思维模式，并促进他们在这个快速发展的学科中能够适切地和有创意地应用他们的知识和技能。
本课程的毕业生具有金融和科技两方面的知识，拥有广阔的事业发展空间，可以担任金融科技行业、金融行业以及资讯行业的职务，亦可留港或到海外继续攻读硕士或博士学位课程。
（四）文理学士（环球卫生及发展）(6250)
文理学士(环球卫生及发展)是亚洲首个同类课程，旨在培育知识与技能兼备的学生，为他们日后投入现今瞬息万变、趋向跨学科的国际环境做好准备，有效应对复杂的环球卫生及发展挑战，包括全球化、人口增长、人口老化、城市化及气候转变等。本课程适合具备以下特质的学生：
·渴望在跨学科环境中学习
·勇于挑战及解决複杂的问题
·立志为环球卫生及发展带来改变
·有志成为世界公民及社区领袖
本课程的一大特色是必修的总结性学习体验。学生会被安排到国际卫生及发展机构、跨国或多国组织、顾问公司或非政府机构，参与为期六个月的实习工作，从而亲身了解不同文化、国家或人口面对的环球卫生及发展议题。实习工作横跨三年级至四年级的暑假，并延伸至四年级第一个学期（即六月至十二月），让学生尝试把课程所学融入工作，学以致用。
本课程的毕业生将具备相当竞争优势，出路甚广，适合加入各种环球卫生及发展相关的机构工作，包括国家卫生及/或发展部门、政府/多国/跨国组织、智库组织、公民及非牟利机构、跨国企业及行政管理顾问公司。完成课程后，毕业生会成为一个知识更全面的世界公民，不论在公营或私人机构均能适应多元文化的环境，与不同背景的人合作，同时亦能对卫生/发展政策及国际服务议题作批判性评估。表现出色的学生亦可更进一步，报读环球卫生或国际发展相关的研究生课程。
（五）文理学士(应用人工智能)(6224)
文理学士(应用人工智能)课程注重培育学生设计和建造不同领域所需的智能系统，融入了相关哲学和专业操守原理，目的是令学生能在不同行业大放异彩，成为现今社会渴求的人工智能专才。以问题导向学习为本，为同学提供多元化的主修及科目。同学可选择主修人工智能技术、商业与金融人工智能、医学人工智能、智能城市人工智能或神经认知科学人工智能，并根据主修要求完成计算机科学、地理学、数学、心理学、统计学或城市研究等相关科目。
本课程能让同学活用于人工智能技术于科学、环境保护、医学信息学，医疗保健、商业、银行、金融、城市发展和神经认知科学等不同行业上，在众多竞争者中脱颖而出，成为社会渴求的人工智能专才。
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