香港高校解读

    一、港校的国际排名更具优势
 

    在今年出炉的QS亚洲大学排行榜单中，前六强里香港的大学占了一半，而内地名校“北京大学”排名第六。这个排名虽然并不能完全判断教学质量，但充分显示香港的大学在国际上较为认可。对抱有出国就业和进外企工作的内地生来说，香港大学在过去的十年当中，有着十分强烈的诱惑。

    2003年，教育部正式批准香港大学、香港中文大学等8所公立大学面向内地招收自费本科生。2003年至2007年为港校的扩招期，港校的招生范围从2003年的仅限北京、上海、广东、浙江、江苏、福建6个省市扩展到2007年的25省市，招生人数增长至近1400人。2011年至今，部分香港高校招收内地生的范围扩大至内地31个省份，除港大、港中大、港科大这些内地学生熟悉的老牌港校外，香港教育学院、香港演艺学院等高校也加入内地招生的行列。2014年,内地招生的港校增加到17所。

 

    二、香港究竟有什么魅力呢？
 

    香港作为中西方文化的交汇点，既保留着传统的儒家文化，也适应了西方的自由民主。在这里，你可以接触并了解西方人的思维和做事方式，你还可以接触到那些西式教育培养出来的东方人，他们的思维融合了对个人价值的尊重以及儒家集体主义的思想。

    此外，香港作为著名的自由港，信息、人才、资金等的流通极为通畅，到此处求学自然可以有更开阔的国际视野。

    有很多人说香港是文化沙漠，我对此并不赞同，因为在这里，你可以以相对低廉的价格欣赏到世界级的艺术展览和文化演出。

    说了这么多，再回到学校本身。

    香港的高等教育模式还是相当国际化的。这一方面便于你以后出国深造，另一方面也代表你会有很多国际交流的机会。本科生四年，一般来说至少有一个学期的出国交换机会，即使你没出去交换，学校里面也有很多来自五湖四海的交换生。

  香港的大学和欧美国家的大学一样，是终生教职制度。拿到终生教职的教授们，被保证了学术研究上的自由度，换句话说，他们有环境能沉得下心来做研究。此外，香港的学校基本不受行政干预，科研经费等制度的设计比较合理。这些都给真正有志于学术研究的同学创造了一个良好的环境。

    在香港的大学，你所学的课程数量会比内地大学要少，但压力却要大很多。因为这边的老师更偏爱启发式的教学，要求学生有很强的自主学习能力。不过，值得庆幸的是，香港的大学和香港的政府机构一样，都是服务性的。你要做的是，在生活上让大学服务你，你管好自己的学业，专心学习。

    很多在香港求学的同学都希望留在香港工作，的确，如果你的目标是今后在香港工作，那么升学香港是一条捷径。现在有“非本地毕业生留港/返港就业计划(IANG)”，只要你找到工作，签证方面绝对不是问题。特别是那些有志在金融、法律等香港优势行业发展的同学，香港能提供的国际化工作环境，这是非常吸引人的。

  

    三、港校创造的就业机会更接地气
 

    与欧美相比，选择升学香港的孩子，对就业的需求则更实际。根据香港当下的政策，学生毕业后可以留在香港就业，拿到临时身份证，连续在香港居住满七年以上即可获得永久居留权。这个政策对留学香港的学生来说，诱惑很大。

    李华说，在香港读书，学生不是冲着学术而去，更多的是为了未来的就业。港校与内地的接轨程度日益紧密，港校的导师、学校在学生毕业后都会对应届生进行就业推荐。

    方迁（化名）毕业于国内的四川大学，后去香港读研究生攻读传媒专业。毕业后，她的导师推荐她去了香港凤凰卫视，当时香港的记者都往内地跑，与内地媒体合作十分紧密，作为实习生，她也跟着到了北京，没想到跟着王岩松做栏目。有了这段经历，她的导师顺利地将她推荐留在北京工作。同样是传媒专业，但她的就业平台是内地院校的毕业生很难争取到的。

    章轩（化名）在国内考研失败，中国农业大学毕业的他选择去香港读研。这段经历不仅让他获得了文凭，还给了他一段十分难得经历。当时他的导师正接手了神九的部分研发项目，带着他一起做研究，并让他留在香港做助教，最后帮助他成功申请去美国攻读博士。

 

    四、 港校西方教育模式受推崇
 

    香港院校沿袭了英国教育的精髓，大批常春藤名校教授的加入，更让中国香港院校的师资遥遥领先于亚洲其他国家。在经济全球化的时代，香港全英文的授课是内地大学研究生无法抗衡的优势。香港的老师一般都会要求英美等国名校博士毕业，在所在领域有突出的学术成果，而且要求有良好的职业道德与伦理道德，决不允许学术作假与抄袭。

    从教学方式上来说，香港的教育模式更英式，主张自主思维，港校更喜欢外放、自信、沟通能力较强的学生，这样的学生在香港发展也会更好。特别是全球化经济发展后，外贸行业的迅速发展以及企业的国际化需求不断增加后，企业对国际化人才，比如英语口语能力特别好的学生需求增大后，香港的全英文教学也让一些学生获得了更好的发展。香港的学校每个系大多都有去国外（如美国，欧洲，新加坡等）或者台湾地区的交流机会，丰富的国际交流机会，在学习的同时，也可以扩展同学们的视野，领略不同的文化内涵。

 

    五、 课程自由度高 但并不轻松
 

    与内地大学相比，香港院校在课程选择上，更为自由。以香港大学为例，学校采用学分制，每位学生最多修两门主课加一门辅修，或者是一门主课加两门辅修，毕业前达到学分即可。

    学校按照文、理、工、商、医等大类进行招生，大一入学时，学生没有明确细分的专业，可以在大类框架内选择感兴趣的课程，等到大二才开始决定主修辅修的专业。当然，学生要对主修辅修的课程有所把握，以免学分修不够影响毕业。

    “我们每学期最多能选6门课，与内地大学每周可能有10多门课相比，看着轻松，但其实学习任务更重。”Jane盘算了下：大一下学期，主修和辅修课加起来，她选了5门，每门课除了教授的理论课，还有助教的1小时导修课。再加上每次上课前，老师都会推荐相关的英文阅读材料，这个作业量可不小，“理论内容要学，阅读书目也要看，还要进行小组讨论，小组讨论表现会计入平时成绩。这些讨论成果展示的PPT、演讲等，都要花大量的工夫去做，而且老师们都很严谨，不希望学生偷工减料，敷衍了事。”

    “港校绝对不是舒服的地方，你要准备随时接受挑战。”Jane说，港校没有集体、没有班级，更没有辅导员，每个人都是独立的个性，要自己去学习，去承担。

 

    六、资源丰富 学术氛围浓烈”
 

    港大的学术系统有着非常严格的要求，写论文时，教授会反复强调，严禁抄袭，引用某观点时一定得有出处。“我们一学期六门课，每门课有各种论文，三五天就要交一次报告，搜资料，进行小组讨论，基本没有空闲，在图书馆一泡就是整天。港大刻苦的学生很多，都是能坐得住、看得进去书的学生。”

    “港大的学术讨论氛围很浓，每门必修课，除了每周教授给学生上课外，还会有1小时助教组织的导修课，200多位学生被分为10组，大家把学到的、思考的东西拿来分享，各抒己见。”Jane同学说，这种导修课很有启发作用，但在内地大学中鲜少能见到。

    今年暑假，Jane申请到了去台湾学习考察的项目，学校会提供一部分的食宿费。“很多课程都会提供旅行奖金，只要提供研究计划、学术目的报告，多数都能申请到资金。我申请的是一项环保调查，和其他建筑、生物等专业的学生一起去调研。”Jane说，在港大，这种交流项目相当多，只要学生有心，主动争取，都能有机会获得。

    “在港大，每年都有各种重量级的国际学术明星来港大讲座，这给学生提供了很多机会。”Jane很享受港大的国际化氛围，她准备本科毕业后出国深造，借助港大这个国际化平台，走向更开阔的世界。

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